從概念定義上匣摘，教育硬件是指面向?qū)W生學(xué)習(xí)場(chǎng)景、老師教學(xué)場(chǎng)景裹刮、以及家長(zhǎng)陪伴場(chǎng)景所開(kāi)發(fā)的智能硬件音榜。

這類(lèi)產(chǎn)品的參與廠商，大致可以分為三類(lèi)：前有步步高捧弃、文曲星囊咏、優(yōu)學(xué)派等資格較老的教育設(shè)備廠商；后有科大訊飛塔橡、網(wǎng)易有道、字節(jié)跳動(dòng)霜第、搜狗葛家、騰訊、百度泌类、小米癞谒、華為等在 AI 技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)方面有優(yōu)勢(shì)的企業(yè)；另外刃榨，諸如一些教育出版社弹砚、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，近年來(lái)也格外活躍枢希。

產(chǎn)品形態(tài)上桌吃，學(xué)習(xí)平板、詞典筆和翻譯筆一直是長(zhǎng)盛不衰的品類(lèi)苞轿。而近年來(lái)圍繞著不同的使用場(chǎng)景茅诱，一些改造后的產(chǎn)品逗物，如智能音箱改造的學(xué)習(xí)智慧屏、平板改造的學(xué)習(xí)機(jī)瑟俭、閱讀器改造的讀寫(xiě)本翎卓，以及智慧臺(tái)燈、坐姿提醒儀等摆寄，也不斷地推陳出新失暴。

而順應(yīng)國(guó)家當(dāng)前的「雙減」政策，教育硬件在教育內(nèi)容的整合上又將面臨新的挑戰(zhàn)微饥。

9 月 25 日逗扒，梧桐 CEO 早茶會(huì)第 16 期又與大家線下見(jiàn)面了！包括科大訊飛畜号、成者科技缴阎、安克創(chuàng)新、思必馳简软、字節(jié)跳動(dòng)蛮拔、步步高等企業(yè)在內(nèi)的一百多位從業(yè)者參與了活動(dòng)。

除了四場(chǎng)精心準(zhǔn)備的演講外痹升，還有圓桌論壇和交流環(huán)節(jié)的精彩火花碰撞建炫。錯(cuò)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的朋友，可以通過(guò)這篇文章疼蛾，回顧一下幾位嘉賓對(duì)于行業(yè)的洞察和產(chǎn)品背后的思考肛跌。

科大訊飛韋新華：回歸教育本質(zhì)，堅(jiān)持因材施教察郁，才能減負(fù)增效

對(duì)于做學(xué)習(xí)機(jī)的初心拒课，科大訊飛韋新華談到素征，訊飛在多年的教育行業(yè)深耕后發(fā)現(xiàn)，相比于系統(tǒng)性、針對(duì)性揉稚、有效性的良好家庭自主學(xué)習(xí)方式勋功，當(dāng)前中國(guó)家庭自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀大多還停留在題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教輔怜庸、針對(duì)性學(xué)習(xí)不足的傳統(tǒng)教培馏鹤，以及缺少練習(xí)反饋的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)場(chǎng)景之下。而這其中約 60% 又都是無(wú)效或低效的重復(fù)練習(xí)款侵，大量的學(xué)生將寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在了重復(fù)性刷題上末荐。

正是基于此問(wèn)題，也讓訊飛萌生了入局學(xué)習(xí)機(jī)的想法新锈。在過(guò)去三年的時(shí)間里甲脏，訊飛已經(jīng)推出包括 X1、X2 Pro、T10 在內(nèi)的三代學(xué)習(xí)機(jī)產(chǎn)品剃幌。

通過(guò)三代學(xué)習(xí)機(jī)的摸索聋涨，以及學(xué)習(xí)系統(tǒng)的不斷優(yōu)化，目前訊飛學(xué)習(xí)機(jī)基本形成了以測(cè)學(xué)練為主的 AI 精準(zhǔn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)负乡，利用大量無(wú)監(jiān)督數(shù)據(jù)進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)的以題推題牍白，基于鞏固和變式題的分層推題方案，基于海量有效數(shù)據(jù)的以人推題抖棘，以及快速診斷尋找薄弱點(diǎn)的 AI 作業(yè)試卷診斷茂腥。

同時(shí)，硬件端還衍生出了更加模擬真實(shí)考試書(shū)寫(xiě)效果的 AI 作答筆切省，具備 3D 指讀及課本試卷拍攝的升降雙目攝像頭最岗。

對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)機(jī)的思考，韋新華表示朝捆，我們還是要回到教育的本質(zhì)般渡，去因材施教。教育本身是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程芙盘，需要技術(shù)驯用、教研、內(nèi)容等等儒老，未來(lái)訊飛也會(huì)加大與教育行業(yè)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)合作蝴乔，將更專(zhuān)業(yè)更適用于學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法置入學(xué)習(xí)機(jī)，實(shí)現(xiàn)因材施教驮樊，減負(fù)增效薇正。

在交流環(huán)節(jié)，有來(lái)自步步高的同行指出囚衔，最適合孩子在家學(xué)習(xí)的產(chǎn)品形態(tài)是平板挖腰，這一點(diǎn)得到了業(yè)界普遍認(rèn)可。做了學(xué)習(xí)機(jī)的訊飛怎么看待這個(gè)問(wèn)題练湿？

韋新華認(rèn)為猴仑，未來(lái)最適合學(xué)生的智能終端不見(jiàn)得一定是平板，但屏幕肯定是必要的鞠鲜。屏幕不見(jiàn)得一定是 LED 屏幕，它也可以是投影断国。

成者科技周康：AI 習(xí)慣于直接給答案贤姆，而學(xué)習(xí)其實(shí)是尋找答案的過(guò)程

成者科技是一家以 AI 技術(shù)驅(qū)動(dòng)的硬件公司，技術(shù)上主攻三個(gè)方向：AI + 圖像處理稳衬，AI + 姿態(tài)識(shí)別霞捡，AI + 音視頻。

產(chǎn)品上薄疚，成者科技其實(shí)最早將智能作業(yè)燈推向市場(chǎng)的公司碧信，首創(chuàng)了雙攝與臺(tái)燈相結(jié)合赊琳，比字節(jié)跳動(dòng)的大力作業(yè)燈還要早半年。

但與市場(chǎng)上其他競(jìng)品不同的是砰碴，成者科技對(duì)于教育有自己的思考躏筏，從某種程度上，周康甚至是「反 AI 主義者」呈枉。

在塑造人性和知識(shí)體系過(guò)程中趁尼，AI 扮演什么角色？成者給出的答案是：學(xué)生需要的是「為什么」猖辫，而不是「標(biāo)準(zhǔn)答案」酥泞。AI 習(xí)慣于直接給答案，而學(xué)習(xí)其實(shí)是尋找答案的過(guò)程啃憎。

而成者要做的芝囤，是讓 AI 回歸工具屬性，而遠(yuǎn)離內(nèi)容屬性辛萍。

基于這一理念悯姊，針對(duì)「護(hù)眼+陪伴+助學(xué)」這一使用場(chǎng)景，成者為學(xué)生桌面帶來(lái)了一款全新的硬件——業(yè)界首創(chuàng)的「坐姿佳」視覺(jué) AI 坐姿儀叹阔。

在成者看來(lái)挠轴，好光源+好坐姿+適度用眼，三合一才能實(shí)現(xiàn)護(hù)眼耳幢。當(dāng)下正規(guī)廠商的 LED 光源基本都解決了頻閃和防藍(lán)光的問(wèn)題岸晦，其實(shí)從臺(tái)燈入手意義并不是很大。

而對(duì)于坐姿睛藻，成者也認(rèn)為启上，腰背肌肉的發(fā)力習(xí)慣（最終形成一種肌肉記憶）也是關(guān)鍵，而非背背佳等被動(dòng)式坐姿店印。

坐姿佳視覺(jué) AI 坐姿儀通過(guò)中斷「無(wú)意識(shí)錯(cuò)誤」冈在，使學(xué)生進(jìn)入坐姿習(xí)慣養(yǎng)成的正循環(huán)。通過(guò)視覺(jué) AI 技術(shù)按摘，檢測(cè)錯(cuò)誤坐姿包券，輕度「打擾」而非實(shí)時(shí)提醒用戶改正坐姿，并且炫贤，擺好即用溅固，不提供其他冗余功能。

在交流環(huán)節(jié)兰珍，周康還提到了一個(gè)觀點(diǎn)：教育硬件如今這么火爆侍郭，很大程度上是大廠過(guò)度營(yíng)銷(xiāo)，通過(guò)擊中因父母的惰性，來(lái)強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品本身的陪伴價(jià)值亮元，這是不合理的猛计。好的教育硬件產(chǎn)品，它本身就應(yīng)該對(duì)孩子有意義爆捞、有價(jià)值奉瘤。

安克創(chuàng)新曹良羽：未來(lái)教與學(xué)可以隨時(shí)隨地發(fā)生，洞察場(chǎng)景嵌削、發(fā)現(xiàn)痛點(diǎn)毛好，未來(lái)教育硬件大有可為

全球知名消費(fèi)電子品牌 Anker 近兩年在視頻會(huì)議硬件上取得了不錯(cuò)的成績(jī)。作為安克創(chuàng)新音視頻業(yè)務(wù)的負(fù)責(zé)人苛秕，曹良羽認(rèn)為肌访，疫情推動(dòng)了云視頻技術(shù)和相關(guān)智能硬件的快速發(fā)展，讓遠(yuǎn)程協(xié)作變得更加簡(jiǎn)單和普及艇劫，而這種趨勢(shì)也會(huì)體現(xiàn)在教學(xué)場(chǎng)景上吼驶，教學(xué)不在受地理位置的限制，遠(yuǎn)程和混合教育得到快速的發(fā)展店煞。

如下圖所示的虛擬課堂蟹演，專(zhuān)為不能到教師里上課的教學(xué)場(chǎng)景設(shè)計(jì)，如今通過(guò)人像摳圖的方式顷蟀，讓現(xiàn)實(shí)中的學(xué)生在虛擬教室里坐在一起酒请，甚至像 Facebook 的 Horizon Workrooms 一樣，現(xiàn)實(shí)與虛擬混合在一起鸣个。

從面對(duì)面教學(xué)羞反、再到虛擬與現(xiàn)實(shí)混合的教學(xué)，再到純線上的教學(xué)囤萤，未來(lái)教學(xué)方式的演進(jìn)路線告訴我們昼窗，教與學(xué)可以隨時(shí)隨地發(fā)生。

在教室學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)構(gòu)成的「混合學(xué)習(xí)」模式中涛舍，產(chǎn)生了很多新的用戶痛點(diǎn)澄惊，如：在教室里，環(huán)境噪聲大富雅、遠(yuǎn)程聽(tīng)不清掸驱、鏡頭角度小、遠(yuǎn)程看不清没佑、互動(dòng)性不足毕贼；在遠(yuǎn)程授課中，畫(huà)面不清晰图筹、展示空間兴У丁；在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中远剩，注意力難集中扣溺、學(xué)習(xí)互動(dòng)困難。

針對(duì)這些痛點(diǎn)瓜晤，安克團(tuán)隊(duì)研發(fā)了多款用于遠(yuǎn)程辦公和教學(xué)場(chǎng)景的新硬件锥余，比如在海外熱銷(xiāo)的 PowerConf 便攜會(huì)議全向麥克風(fēng)、PowerConf C300 AI 智能攝像頭痢掠，深受市場(chǎng)好評(píng)驱犹，國(guó)內(nèi)已經(jīng)開(kāi)售。

特別介紹的是即將在國(guó)內(nèi)上市的旗艦新品 PowerConf S500 便攜會(huì)議麥克風(fēng)足画，它通過(guò)安克獨(dú)有的 VoiceRadar 技術(shù)雄驹，實(shí)現(xiàn)了超高品質(zhì)的通話效果，即便在嘈雜的環(huán)境淹辞，也能保證人聲的清晰和背景噪音的過(guò)濾医舆。它還支持全雙工對(duì)話，讓對(duì)話雙方像面對(duì)面一樣自然交流象缀。

產(chǎn)品小巧便攜蔬将，卻能支持多達(dá) 12 人的拾音范圍，獨(dú)特的無(wú)線級(jí)聯(lián)技術(shù)更是讓拾音范圍擴(kuò)展到 20 人央星。S500 已經(jīng)通過(guò) Zoom 專(zhuān)業(yè)級(jí)認(rèn)證霞怀。

在談及遠(yuǎn)程教育和學(xué)習(xí)硬件產(chǎn)品國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的差異時(shí)，曹良羽指出莉给，顯然國(guó)外和國(guó)內(nèi)的教育現(xiàn)狀是不同的毙石，國(guó)內(nèi)更多的是考試驅(qū)動(dòng)，而國(guó)外注重實(shí)踐互動(dòng)禁谦，父母也會(huì)有更多的時(shí)間陪伴孩子胁黑，所以像兒童故事機(jī)這種產(chǎn)品形態(tài)在海外就比較難流行。

但國(guó)內(nèi)很多教育硬件產(chǎn)品通過(guò)多年的實(shí)踐州泊，積累了大量硬件和數(shù)據(jù)能力丧蘸，如果能夠?qū)Ｍ馐袌?chǎng)做更多的洞察，從用戶痛點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)產(chǎn)品遥皂，這其中還是有很大的機(jī)會(huì)的力喷。

思必馳曲彥沖：純凈學(xué)習(xí)場(chǎng)景、隨身學(xué)習(xí)助手演训，讓詞典筆成為市場(chǎng)新寵

在談及當(dāng)前市場(chǎng)火熱的詞典筆產(chǎn)品時(shí)弟孟，思必馳曲彥沖將其品類(lèi)特性概括為兩點(diǎn)：聚焦、整合样悟。

聚焦相對(duì)容易理解拂募，即在當(dāng)前多學(xué)科之下庭猩，詞典筆本身專(zhuān)注為英語(yǔ)學(xué)科打造。并且陈症，詞典筆的小巧特性蔼水，非常適合隨身攜帶，作為孩子的隨身老師录肯，時(shí)刻為孩子學(xué)習(xí)提供幫助趴腋。

整合即內(nèi)容層面的集合，詞典筆一方面可以將各大實(shí)體詞典書(shū)籍以數(shù)據(jù)化的形式塞入機(jī)器中论咏，并且還將慣用的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)學(xué)習(xí)方式相融入优炬，貫穿英語(yǔ)學(xué)習(xí)的整個(gè)流程。

而基于以上這些特性厅贪，思必馳在對(duì)自家賓狗詞典筆的功能塑造蠢护、使用體驗(yàn)上還進(jìn)行了一些特定的升級(jí)。

比如詞典筆內(nèi)置有適用于學(xué)習(xí)和校準(zhǔn)發(fā)音的口語(yǔ)評(píng)測(cè)功能养涮、真人及標(biāo)準(zhǔn)合成發(fā)音糊余。而在詞典筆本身英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具屬性之外，也支持語(yǔ)文单寂、講故事及百科問(wèn)答等高階擴(kuò)展功能贬芥。

灣里后記

一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另外一棵樹(shù)宣决，一個(gè)靈魂去喚醒了另外一個(gè)靈魂蘸劈。

這不僅僅道出了教育的本質(zhì)，也是一個(gè)共生社區(qū)的本質(zhì)尊沸。經(jīng)過(guò)了幾年的時(shí)光威沫，泰華·梧桐島已經(jīng)為我們呈現(xiàn)了一個(gè)健康向上的生態(tài)。

繼泰華·梧桐島之后洼专，即將落成的泰華·梧桐村希望打造的就是人們夢(mèng)中的桃花源棒掠，是一個(gè)集合了湖畔辦公，森林住宅屁商，小而美商業(yè)群落和學(xué)堂的共生社區(qū)烟很。一群美好的人在這里相遇，共同生活蜡镶，相互影響雾袱，碰撞火花，創(chuàng)造價(jià)值官还。

主筆：深圳灣的炫姐姐 / 深圳灣

編輯：陳述 / 深圳灣